Nosso objetivo é oferecer, em cinco artigos que se complementam, a metodologia de pesquisa utilizada; o processo de desenvolvimento autoral na produção escrita dos gêneros acadêmicos: resumo e resenha; a construção identitária do aluno-futuro professor de línguas; a análise de dados obtidos dos diários de aprendizagem. Esses dados apontam também para mudança do professor-formador numa prática mais simétrica e dialógica.
Autores: Ariádne Castilho de Freitas; Eveline Mattos Tápias-Oliveira (org.); Maria de Jesus Ferreira Aires; Maria do Carmo Souza de Almeida; Vera Lúcia Batalha de Siqueira Renda (org.).
ISBN: 978-85-63167-14-9
Código: V-010
Edição: 1ª
Páginas: 107
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