As pesquisas procuram apresentar sugestões de como atuar em sala de aula de modo que a leitura seja mais produtiva para a aprendizagem do aluno (aprender a ler melhor, aprender a ter estratégias para ler, aprender a ser autônomo na leitura). Assim, investimos em retomadas teóricas e em iniciativas práticas que nos levaram a vivenciar transformações na prática de leitura e no nosso papel de professoras, com resultados concretos em nossa prática profissional e no aprendizado efetivo dos alunos.
Autores: Eveline Mattos Tápias-Oliveira (Org.), Maria do Carmo Souza de Almeida, Vera Lúcia Batalha de Siqueira Renda, Ana Angélica Lopes Rocha, Fernanda Mendes dos Reis, Débora Cristina Cabral Osaki, Kelly Cristina dos Santos de Souza.
ISBN: 978-85-63167-61-3
Código: V-015
Edição: 1ª
Páginas: 216
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