Para tal, o livro foi organizado com uma introdução, na qual procuro marcar o contexto de alfabetização das crianças portadoras de deficiencia mental, e o referencial teórico em que me apoio para a pesquisa e para as reflexões levantadas. Em seguida, apresento o modo como a pesquisa foi desenvolvida, relevando a tentativa de repensar a avaliação fonoaudiológica tradicional, no que se refere à análise de dados de oralidade e escrita, propondo um fazer "avaliativo" diferente.
Autora: Cristina B. F. de Lacerda
ISBN: 000-00-00000-027
Cód.: S-001
Edição: 1ª
Páginas: 164
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